東京学芸大学が日本財団の助成を受けて実施してきたカンボジア学校保健プロジェクト（SHCC）は、2019年の準備開始から7年間にわたり、教員養成大学を中心とした学校保健教育の基盤整備に取り組んできました。2025年12月で第1フェーズを終え、2026年1月からは一般財団法人STEPが事業を引き継ぎ、第2フェーズが始まります。プロジェクトでは、「ミドルアップ・ミドルダウン」の考え方のもと、PTEC・BTECと協働し、300ページを超える小学校向け学校保健教科書や教官用ガイド、中学校向け教材を制作しました。2022年以降、小学校課程に2単位の学校保健科目を導入し、現在までに約1200名が履修し、900名が全国で保健を教える教員として活躍しています。教官育成では25回・480時間の研修を行い、23名が参加し、全員が日本での研修も受けました。また、紙芝居教材や保健室マニュアル、SELカードゲームなどの開発にも取り組みました。今後は、中学校教員養成課程に学校保健コースを設立し、新TEC支援や教育実習の充実を図りつつ、教育省や日本財団と連携し、ASEAN地域への展開も目指していきます。

教員養成大学の小学校教員養成課程では、必修科目として学校保健(2単位)の授業を実施しています。本事業では、授業で使用する「学校保健教科書」を作成し、カンボジア教育省より正式な認可を受けました。

本事業では、教員養成大学において学校保健の授業を担当する教官を対象に、学校保健教科書の内容や、保健教育の教授法、保健室運営に関すること等、包括的な内容の学校保健研修を実施しています。

本事業では、中学校教員養成課程（一般教科）に在籍する学生が学校保健を学ぶ際の教科書も作成しました。この教科書は、小学校教員養成課程用の教科書を基に必要最低限の内容を網羅的に編集しており、カンボジアの教育省から正式な教科書として認定を受ける準備をしています。

教員養成大学では、中学校教員養成課程において、学校保健担当教員の養成コース開設を計画しています。 本事業では、学校保健コースにおけるシラバス・教科書作成や、授業の支援を行っていく予定です。